Sándorfalvi Pallavicini Sándor Általános Iskola

2026. janu­ár 28-án ren­dez­tük meg a Szép magyar beszéd ver­seny isko­lai for­du­ló­ját. Ezen a meg­mé­ret­te­té­sen az indu­lók­nak elő­ször egy sza­ba­don válasz­tott, begya­ko­rolt szö­ve­get kell fel­ol­vas­ni­uk a zsű­ri és a hall­ga­tó­ság előtt, majd egy isme­ret­len szö­ve­get mutat­nak be 10 per­ces fel­ké­szü­lés után. A zsű­ri a tisz­ta beszé­det, a jó hang­kép­zést, a meg­fe­le­lő hang­erőt, a beszéd­tem­pót, a
szö­veg­hű­sé­get, illet­ve az értő és az érte­tő olva­sást érté­ke­li. A zsű­ri­zést Kol­lár­né Gel­lai Tün­de, Hor­váth Csil­la Dal­ma és Hódi Vik­tó­ria tanár­nő vál­lal­ta ezen a délutánon.

Az 5–6. évfo­lyam helyezettjei:
1. helye­zett: Hege­dűs Roland 6. b osz­tá­lyos tanuló
2. helye­zett: Antal Tímea Anna 5.a osz­tá­lyos tanuló
3. helye­zett: Kósa Milán 6.a osz­tá­lyos tanuló

A 7–8. évfo­lyam díjazottjai:
1. helye­zett: Enyin­gi Jan­ka 7. b osz­tá­lyos tanuló
2. helye­zett: Pri­e­ger Abi­gél 8. a osz­tá­lyos tanuló
3. helye­zett: Var­ga Dóra 8. a osz­tá­lyos tanuló
Köszö­nöm min­den Tanu­ló­nak a fel­ké­szü­lést, a Kol­lé­gák­nak a fel­ké­szí­tést, jövő­re folytatjuk!

Ber­tá­né Takács Erika
munkaközösség-vezető

Egy nap a szak­ma tiszteletére

Her­bert­né Auth Adél test­ne­ve­lőt kitüntették

A test­ne­ve­lő taná­ro­ké volt a fősze­rep a TF-en a 2025. októ­ber 10‑i Test­ne­ve­lő Taná­rok Ünne­pén, ame­lyet díj­át­adó, kon­fe­ren­cia, kam­pusz­be­já­rás, szo­bor­ava­tás és évfo­lyam talál­ko­zók szí­ne­sí­tet­tek. Eme külön­le­ges nap egy olyan ese­mény, amely tisz­te­leg a szak­ma, a test­kul­tú­rá­ért tett erő­fe­szí­té­sek és a test­ne­ve­lés előtt.

A szer­ve­zők — az idén fenn­ál­lá­sa 100. évfor­du­ló­ját ünnep­lő Magyar Test­ne­ve­lé­si és Sport­tu­do­má­nyi Egye­tem (TF) és az 1881-ben ala­pí­tott Magyar Tor­na­ta­ní­tók Egy­le­té­nek jog­utód­ja, a Magyar Test­ne­ve­lő Taná­rok Orszá­gos Egye­sü­le­te (MTTOE) — igye­kez­tek ran­gos és szí­nes prog­ra­mok­kal felejt­he­tet­len­né ten­ni ezt a napot mind­azok szá­má­ra, akik úgy gon­dol­ták, 2025. októ­ber 10-ét az ünnep­lés­nek szentelik.

A Magyar Test­ne­ve­lő Taná­rok Orszá­gos Egye­sü­le­te éves kon­fe­ren­ci­á­já­nak kere­té­ben külön­fé­le díjak­kal jutal­maz­ták azo­kat, akik a test­ne­ve­lés és a sport terü­le­tén kiemel­ke­dő mun­kát végeztek.

A Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la test­ne­ve­lő­je, Her­bert­né Auth Adél is kivá­ló test­ne­ve­lő tanár elis­me­rést vehe­tett át ezen a napon.

Éld át a történelmet!

Par­la­men­ti láto­ga­tás és kul­tu­rá­lis élmé­nyek Buda­pes­ten 2025. októ­ber 1‑jén izgal­mas buda­pes­ti kirán­du­lá­son vett részt a Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la fel­ső tago­za­tos fej­lesz­tő csoportja.
Tanu­ló­ink­kal vonat­tal utaz­tunk a fővá­ros­ba, ahol tar­tal­mas és élmé­nyek­ben gaz­dag prog­ram várt ránk.
A napot a Hősök terén kezd­tük, ahol egy rövid sétá­val meg­cso­dál­tuk a híres szob­ro­kat, és fel­idéz­tük a magyar tör­té­ne­lem nagy alak­ja­it. Ezután a Nép­mű­vé­sze­ti Múze­um külön­le­ges tető­ki­lá­tó­já­ból néz­het­tünk kör­be, ahon­nan cso­dá­la­tos kilá­tás nyílt Budapestre.
Innen a Zene Házá­hoz sétál­tunk át a Város­li­ge­ten keresz­tül. A külön­le­ges épí­té­sze­ti alko­tás bel­ső- és kül­ső tere­it meg­cso­dál­tuk, és sétánk alatt élvez­tük a liget hangulatát. 
Ezután met­ró­val köz­le­ked­tünk, kipró­bál­tuk a Mil­len­ni­u­mi Föld­alat­tit (M1), amely Euró­pa egyik leg­ré­geb­bi met­ró­vo­na­la, majd a 2‑es met­ró­val foly­tat­tuk utun­kat a Kos­suth térig A nap leg­iz­gal­ma­sabb része a Par­la­ment meg­lá­to­ga­tá­sa volt. Meg­te­kin­tet­tük a
kupo­la­csar­no­kot, ahol a Szent Koro­nát őrzik, és sok érde­kes infor­má­ci­ót hal­lot­tunk az épü­let tör­té­ne­té­ről és az Ország­gyű­lés működéséről.
Végül az Ország­gyű­lé­si Múze­um­ban egy külön­le­ges tör­té­nel­mi prog­ra­mon vet­tünk részt.
Az Ország­gyű­lé­si Múze­um peda­gó­gi­ai műhe­lye sze­re­tet­tel vár­ja mind­azo­kat a diák­cso­por­to­kat, akik sze­ret­né­nek meg­is­mer­ked­ni a magyar tör­vény­ho­zás ezer­éves tör­té­nel­mé­nek egy-egy izgal­mas feje­ze­té­vel. Az álta­lá­nos és közép­is­ko­lá­sok­nak készült tema­ti­kus, vagy egy-egy kor­sza­kot fel­öle­lő fog­lal­ko­zá­sok az isko­lai tan­anyag­hoz iga­zod­va elmé­lyí­tik és új szem­szög­ből vilá­gít­ják meg a koráb­ban szer­zett isme­re­te­ket. A játsz­va tanu­lás, drá­ma­já­ték és inter­ak­ti­vi­tás esz­kö­ze­i­nek segít­sé­gé­vel töb­bek között választ kapunk arra, hogy egyes korok­ban hogyan műkö­dött az ország­gyű­lés, kik vol­tak a tag­jai és hogyan szü­let­tek meg­ha­tá­ro­zó törvényeink.
A „Király­csi­ná­lók – a koro­ná­zá­sok és a Szent koro­na tör­té­ne­te” című dra­ma­ti­kus játék során meg­is­mer­ked­tünk a koro­ná­zá­si szer­tar­tás mene­té­vel és a koro­ná­zá­si éksze­rek­kel. Töb­ben kora­be­li jel­me­zek­be is beöl­töz­het­tek, ami külö­nö­sen szó­ra­koz­ta­tó volt. A koro­ná­zá­si eskü szö­ve­gé­be diák­ja­ink — több­sé­gi sza­va­zás ered­mé­nye­ként — 14 éves kor­tól jogo­sít­ványt, uszodát
az isko­lák­ba és az isko­lai házi fel­ada­tok eltör­lé­sét illesz­tet­ték be, így ezt a kirá­lyi esküt hatal­mas éljen­zés fogadta.
Sok új isme­ret­tel és szép élmé­nyek­kel gaz­da­god­tunk, és remél­jük, hogy a jövő­ben is lesz hason­ló lehe­tő­sé­günk Buda­pest neve­ze­tes­sé­ge­it felfedezni.

Isko­lánk idén is csat­la­ko­zott a szep­tem­ber utol­só pén­te­kén meg­ren­de­zés­re kerü­lő  Magyar Diák­sport Nap­já­hoz, amely­nek cél­ja, hogy fel­hív­ja a figyel­met a rend­sze­res moz­gás, az egész­sé­ges élet­mód és a közös­sé­gi élmény fontosságára.
A 2025. szep­tem­ber 26-án isko­lánk­ban meg­ren­de­zés­re kerü­lő Magyar Diák­sport Napi ren­dez­vény cél­ja a moz­gás nép­sze­rű­sí­té­se mel­lett a közös­sé­gi élmé­nyek erő­sí­té­se volt.
Mind­emel­lett fel­hív­ja a figyel­met a sport fon­tos­sá­gá­ra az egész­sé­ges élet­mód szem­pont­já­ból, kivá­ló alkal­mat biz­to­sít­va a diá­kok szá­má­ra, hogy aktí­van részt vegye­nek külön­bö­ző spor­tos kihí­vá­sok­ban. A sport­na­pot a Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la udva­rán, illet­ve az intéz­mény­hez közel eső füves téren tar­tot­tuk, ahol a gye­re­kek külön­bö­ző moz­gá­sos tevé­keny­sé­gek­ben mér­het­ték össze tudá­su­kat. A ren­dez­vény reg­gel 8 óra­kor kez­dő­dött egy közös zenés beme­le­gí­tés­sel, majd az alsó és fel­ső évfo­lya­mos tanu­lók külön hely­szí­nen foly­tat­ták a test­moz­gást. A sport­na­pi fel­ada­tok, moz­gás­for­mák illesz­ked­tek a részt­ve­vő diá­kok élet­ko­ri sajátosságaihoz.

A diá­kok érdek­lőd­ve vár­ták a nap prog­ram­ját, amely négy izgal­mas állo­más­ból állt, ahol évfo­lya­mo­kon belü­li ver­seny­zés folyt az osz­tá­lyok között.

Prog­ra­mok és tevékenységek

1. Vál­tó­ver­seny
Az első állo­má­son az osz­tá­lyok csa­pa­tok­ba szer­ve­ződ­tek, és vál­tó­ver­seny­zés­sel mér­ték össze tudá­su­kat, képes­sé­ge­i­ket. Min­den csa­pat tag­jai izga­lom­mal végez­ték a fel­ada­to­kat, és a
szur­ko­lók lel­kes támo­ga­tá­sa mel­lett mér­ték össze sebes­sé­gü­ket, ügyes­sé­gü­ket. A ver­seny nagy ver­seny­szel­le­met hozott, és sok gye­rek elmond­ta, hogy ez volt a nap egyik leg­iz­gal­ma­sabb pil­la­na­ta. Az állo­más­hely egyes szá­mai között egy­aránt meg­ta­lál­ha­tó­ak vol­tak a futó‑, labdás‑, illet­ve ügyes­sé­gi szá­mok is.

2. Amő­ba játék
A követ­ke­ző állo­má­son a hagyo­má­nyos amő­ba játé­kot ját­szot­ták, ahol a gye­re­kek ügyes­sé­gük­re és stra­té­gi­á­juk­ra támasz­kod­hat­tak. Ez a sok­ol­da­lú játék nem­csak szó­ra­koz­tat­ta őket, hanem fej­lesz­tet­te a csa­pat­mun­kát és a prob­lé­ma­meg­ol­dó képes­sé­ge­i­ket is.

3. Kötél­hú­zás
A har­ma­dik állo­más a kötél­hú­zás volt, ahol a csa­pa­tok egy­más ellen küz­döt­tek. A gye­re­kek óri­á­si lel­ke­se­dés­sel áll­tak a kötél­hez, és a csa­pat­mun­ka fon­tos­sá­gát tapasz­tal­hat­ták meg. Az izgal­mas csa­ták során a neve­tés és a szur­ko­lás hang­ja betöl­töt­te a helyszínt.

4. Kapi­tány­lab­da
A negye­dik állo­más­he­lyen kapi­tány­lab­dát ját­szot­tak a gye­re­kek, amely a test­ne­ve­lés órá­kon is nagy nép­sze­rű­ség­nek örvend, ez most sem volt más­képp. A diá­kok élvez­ték a lab­dá­zást, és sokan közü­lük új barát­sá­go­kat is kötöt­tek a játék során. A ver­seny során a sport­ág irán­ti lel­ke­se­dés és a szó­ra­ko­zás egy­aránt meg­mu­tat­ko­zott, emel­lett a csa­pat­szel­lem és a lab­da­ügyes­ség is elő­tér­be került.

Az osz­tá­lyok elő­re elké­szí­tett menet­le­vél­lel érkez­tek az egyes állo­más­he­lyek­re, amely­ben a szer­zett pon­to­kat és ered­mé­nye­ket gyűjtötték.

A nap során nem­csak a ver­se­nyek­re, hanem a szó­ra­ko­zás­ra és a sport irán­ti elkö­te­le­ző­dés kiala­kí­tá­sá­ra is hang­súlyt fek­tet­tünk, ezért nem fel­tét­le­nül a szer­zett pon­tok szá­mí­tot­tak a
vég­el­szá­mo­lás­ban, hanem a gye­re­kek hoz­zá­ál­lá­sa, lel­ke­se­dé­se is épp olyan fon­tos­ság­gal bírt. A ren­dez­vény végé­re min­den részt­ve­vő kel­le­me­sen elfá­radt, a gye­re­kek izga­tot­tan beszél­get­tek az élmé­nye­ik­ről, és sokan elmond­ták, hogy mennyi­re jól érez­ték magu­kat, és hoz­zá­tet­ték, lehet­ne ilyen nap­ból több is egy tan­év során. A sport­nap nem­csak a versenyzésről
szólt, hanem a barát­sá­gok­ról, a csa­pat­szel­lem­ről és a közös élmé­nyek­ről is. Az ese­mény bebi­zo­nyí­tot­ta, hogy a rend­sze­res moz­gás nem csak az egész­ség meg­őr­zé­sé­ben segít, hanem a
közös­ség­for­má­ló ere­je is hatalmas. 
A Magyar Diák­sport Nap­ja remek lehe­tő­sé­get biz­to­sí­tott arra, hogy a gye­re­kek fel­fe­dez­zék a sport örö­mét, és meg­ta­pasz­tal­ják a moz­gás jóté­kony hatá­sa­it. Isko­lánk cél­ja, hogy a jövő­ben is támo­gas­sa a diá­kok aktív élet­mód­ját, és foly­tas­sa a sport irán­ti elköteleződést.

Készí­tet­te: Bóka- Hado­bás Gab­ri­el­la és Her­bert­né Auth Adél

Sán­dor­fal­va, 2025.szeptember 29.

Tájé­koz­ta­tó balesetbiztosításról

Tájé­koz­ta­tás a 119/2003. (VIII.14.) Kor­mány­ren­de­let alap­ján lét­re­jött, álla­mi­lag finan­szí­ro­zott álta­lá­nos gyer­mek- és ifjú­sá­gi bal­eset­biz­to­sí­tás­ról. A CIG Pan­nó­nia Élet­biz­to­sí­tó Nyrt. (veze­tő biz­to­sí­tó) a Gro­u­pa­ma Biz­to­sí­tó Zrt.-vel (köve­tő biz­to­sí­tó) együtt, köz­be­szer­zé­si eljá­rás kere­té­ben elnyer­te a gyer­me­kek biz­to­sí­tá­sá­nak lehe­tő­sé­gét a 2026. janu­ár 1. és 2026. decem­ber 31. közöt­ti időszakra.
Amennyi­ben 2026-ban vala­ki kár­ese­ményt sze­ret­ne beje­len­te­ni, azt köz­vet­le­nül a CIG Pan­nó­nia Élet­biz­to­sí­tó Nyrt. hon­lap­ján (https://www.cigpannonia.hu/ugyfeleinknek/alt-gyerek-balesetbiztositas) talál­ha­tó igény­be­je­len­tő kitöl­té­sé­vel, az ott ismer­te­tett eljá­rás­rend­nek meg­fe­le­lő­en és a szük­sé­ges mel­lék­le­tek­kel kell benyújtani.
Ter­mé­sze­te­sen a biz­to­sí­tó a beje­len­té­se­ket vissza­me­nő­le­ge­sen, 2026. janu­ár 1- jétől is fogadja.

Czi­bu­lá­né Arany Sza­bó Ágnes
igazgató

Irány a Kár­pát-meden­cei döntő!
A 10. Kár­pát-meden­cei Fenn­tart­ha­tó­sá­gi Téma­hét Zöl­dO­kos Kupa tudás­ver­se­nye 2025-ben is meg­ren­de­zés­re került.
A Zöl­dO­kos Kupa a Kár­pát-meden­ce leg­ran­go­sabb csa­pat­ver­se­nye, amely során a diá­kok a fenn­tart­ha­tó­ság külön­bö­ző témá­i­ban mér­he­tik össze tudásukat.

A Zöl­dO­kos Kupa a Fenn­tart­ha­tó­sá­gi Téma­hét kiemelt témá­i­hoz kapcsolódik:
talaj és bio­di­ver­zi­tá­sa, mes­ter­sé­ges intel­li­gen­cia, zöld­ener­gia-for­rá­sok. Állan­dó témák a hul­la­dék és a tuda­tos fogyasztás.

Ebben a tan­év­ben 3 kate­gó­ri­á­ban lehe­tett nevezni:
a 3–4. évfo­lyam „Tök­mag­jai”, az 5–6. évfo­lyam „Magon­cai” isko­lán belül 3 for­du­lós csa­pat­ver­se­nyen vesz­nek részt.
A 7–8. osz­tá­lyos tanu­lók ver­se­nye fel­me­nő rendszerű. 
A „Palán­ták” 2 online fel­adat­sort oldot­tak meg, a leg­job­ban tel­je­sí­tő 9 csa­pat került be a regi­o­ná­lis elődöntőbe.

Isko­lánk Sán­dor­fal­vi Süvöl­tők csa­pa­ta a Kelet-magyar­or­szá­gi régió leg­jobb­jai közé került, így részt vehet­tek a Haj­dú­szo­bosz­lón meg­ren­de­zett elődöntőn.

A csa­pat tagjai:

Pus­kás Bor­bá­la és Balogh Péter 8. b osz­tá­lyos tanu­lók, Balogh Anna 7. b osz­tá­lyos tanu­ló ugyan beteg­ség miatt nem tudott részt ven­ni az elő­dön­tőn, de az online for­du­lók­ban ő is a csa­pa­tot erősítette.

A Sán­dor­fal­vi Süvöl­tők a regi­o­ná­lis elő­dön­tőn I. helye­zést értek el, így beke­rül­tek a Kár­pát-meden­ce nyolc leg­ered­mé­nye­sebb csa­pa­ta közé.

A Kár­pát-meden­cei dön­tőt 2025. május 30-án ren­de­zik meg Buda­pes­ten, ahol tanu­ló­ink a leg­jobb tudá­suk sze­rint kép­vi­se­lik majd iskolánkat.

Haj­rá Bori, haj­rá Anna, haj­rá Peti!
Büsz­kék vagyunk mindhármótokra!

Liebsz­ter Ildikó
fel­ké­szí­tő nevelő

2025. ápri­lis 11–14. között a Meri­tum Egye­sü­let szer­ve­zé­sé­ben mint­egy 40 főnek, köz­tük tör­té­ne­lem­ta­ná­rok­nak is lehe­tő­sé­gük nyílt részt ven­ni egy tanul­mány­úton, amely az Ison­zó folyó vidé­kén lezaj­ló har­cok hely­szí­ne­it és emlék­he­lye­it keres­te fel. A prog­ram a GOV4PeaCE pro­jekt kere­tei között zaj­lott, s támo­gat­ta Móra­ha­lom város önkor­mány­za­ta, a buda­pes­ti HM Had­tör­té­ne­ti Inté­zet és Múze­um, ill. a temes­vá­ri Vár­bás­tya Egye­sü­let is. 
Ez az út a világ­há­bo­rús emlé­ke­zet föld­jé­re veze­tett – oda, ahol magyar kato­nák ezrei adták éle­tü­ket hazá­ju­kért, ahol min­den tal­pa­lat­nyi föld fájó emlé­ke­ket, könnye­ket, halált őriz.

Az első napon fel­ke­res­tük a  Log pod Mangartom‑i oszt­rák-magyar kato­nai teme­tőt, amely 800, több­sé­gé­ben bos­nyák kato­na nyug­he­lye, de néhány magyar nevet is talál­tunk. Majd a bove­ci teme­tő­nél áll­tunk meg, ahol 700 kato­na van eltemetve.

Más­nap, ápri­lis 12-én a Koba­ri­di Múze­u­mot tekin­tet­tük meg (amely koráb­ban elnyer­te „Euró­pa leg­jobb múze­u­ma” címet is). Tár­lat­ve­ze­tőnk a múze­um kurá­to­ra volt, aki nagy szak­tu­dás­sal és lel­ke­se­dés­sel mesélt nekünk a tér­ség­ben folyó har­cok­ról, a Monar­chia kato­ná­i­nak helyt­ál­lá­sá­ról, a fegy­ve­rek­ről, a min­den­na­pi meg­pró­bál­ta­tá­sok­ról és bor­zal­mak­ról, illet­ve a 12. ison­zói csa­tá­ról, vagy­is a capo­ret­tói áttö­rés­ről. 1917 októ­be­ré­ben a Monar­chia és Német­or­szág csa­pa­tai áttör­tek az olasz állá­so­kon, ezt máig a leg­na­gyobb kato­nai kudar­ca­ik között jegy­zik az olaszok. 
A tör­té­nel­mi idő­uta­zás után meg­te­kin­tet­tük a Szent Antal temp­lom alatt levő olasz osszá­ri­u­mot, amely  7000 kato­nai föl­di marad­vá­nya­it őrzi. Az emlé­ke­zés után feled­te­tő volt gyö­nyör­köd­ni a Napó­le­on híd alatt folyó sma­ragd­zöld Ison­zó (Soca) folyó szép­sé­gé­ben.  A Kolov­rat hegyen egy sza­bad­té­ri múze­u­mot jár­hat­tunk kör­be: a világ­há­bo­rú­ban magas­he­gyi tüzér­sé­gi meg­fi­gye­lő­ál­lás volt, s nem vélet­le­nül. A fen­sé­ges hegy­ről be lehet lát­ni a szom­szé­dos hely­csú­cso­kat, melye­ken a har­cok foly­tak (még ma is van­nak ott ágyúk), s a völ­gyet, az Ison­zó folyá­sát. Itt fut a mai olasz-szlo­vén határ.

A har­ma­dik napon  Dober­dó, a magyar kato­nák Gol­go­tá­ja és kör­nyé­ke volt az úti­cé­lunk. A Dober­dó­nál elesett kato­nák pon­tos szá­mát ma sem tud­juk pon­to­san, de min­den két­sé­get kizá­ró­an itt foly­tak a leg­vé­re­sebb har­cok, s itt volt a leg­több áldo­zat is. A Dober­dó leg­ma­ga­sabb csú­csán, a Mon­te San Miche­lén meg­hall­gat­tuk a tör­té­nel­mi ese­mé­nye­ket a gáz­tá­ma­dá­sok­ról, ame­lyet innen indí­tot­tak a magas­lat alatt lévő völ­gyek­be. Kol­lé­ga­nőnk, Dr. Nagy Gyön­gyi Mar­ton Péter hód­me­ző­vá­sár­he­lyi kato­ná­ról mesélt, majd fel­ol­vas­ta egyik fenn­ma­radt leve­lét, amely könnye­ket csalt a hall­ga­tó­ság sze­mé­be: a kato­na sora­i­ban meg­ele­ve­ne­dett a sze­re­tő férj és apa. Az itt emelt emlék­mű­vön a követ­ke­ző mon­dat olvas­ha­tó: „ Eze­ken az ormo­kon ola­szok és magya­rok hősi­e­sen har­col­tak, és test­vé­rek­ké let­tek a halálban.”

Fel­ke­res­tük a sze­ge­di 46-os gya­log­ez­red emlék­mű­vét, ame­lyet ma egy olasz!  civil­szer­ve­zet tart rend­ben, a 4. hon­véd gya­log­ez­red emlék­he­lyét és a 2015-ben a Meri­tum egye­sü­let által ülte­tett új eper­fát, amely a dober­dói fa helyén áll. A har­cok során elhalt, koráb­ban 4–5 méte­res eper­fa marad­vá­nya­it 1916-ban küld­ték haza, ma a Móra Ferenc Múze­um­ban őrzik.  A had­test­pa­rancs­nok József főher­ceg így írt erről nap­ló­já­ban: „Ez olyan becses relik­via, mely­hez mint a leg­na­gyobb kincs­hez ragasz­ko­dom. Az én 46-osa­im fája.”

 Külön­le­ges élmény­ben is részünk volt, ven­dé­gül látott ben­nün­ket Mari­no Vis­in­tin, Sag­ra­do tele­pü­lés volt pol­gár­mes­te­re, aki­nek a kert­jé­ben van egy magyar vonat­ko­zá­sú sza­bad­té­ri kiál­lí­tó­hely — lövész­ár­kok­kal, kaver­nák­kal, emlék­hellyel. A házi­gaz­da rész­le­tes elő­adást is tar­tott az itt folyó har­cok­ról, a föld­jé­ből elő­ke­rült világ­há­bo­rús relik­vi­ák­ról, kato­nai eszközökről. 

Bejár­tuk a Mon­te San Miche­le hír­hedt magas­la­ta­it, a leg­ke­gyet­le­nebb har­cok szín­te­rét. Vol­tunk San Mar­ti­no del Car­so falu­ban, ahol meg­áll­tunk a Nagy­vá­ra­di 4. hon­véd gya­log­ez­red emlék­mű­vé­nél, és meg­te­kin­tet­tük a 16. és 18. védel­mi sza­ka­szo­kat, vala­mint a cs. és kir. (sze­ge­di) 46. gya­log­ez­red egy­ko­ri parancs­nok­sá­gát. San Mar­ti­no del Car­so­ban a Nagy Hábo­rú Múze­u­mát is meg­néz­tük, ame­lyet a Karsz­ti Bar­lang­ku­ta­tó Egye­sü­let hozott lét­re, s gon­doz nagy oda­adás­sal. Grá­nát­gyűj­te­mé­nyü­ket még a velünk uta­zó kato­na is elis­me­rő sza­vak­kal mél­tat­ta. Az egye­sü­let tag­ja­i­nak ven­dég­sze­re­te­te, figyel­me lenyű­gö­zött bennünket.

A nap továb­bi részé­ben fel­ke­res­tük a vis­in­ti­ni magyar kápol­nát, ame­lyet magyar kato­nák kezd­tek el épí­te­ni elesett baj­tár­sa­ik emlé­ké­re; a redip­ug­li­ai olasz csont­kam­rát, ahol 109 000, az I. világ­há­bo­rú­ban elesett olasz kato­na marad­vá­nyit helyez­ték el. A 22 eme­let­nyi emlék­mű monu­men­ta­li­tá­sa szép pél­dá­ja az olasz emlé­ke­zet­őr­zés­nek, de kéz­zel­fog­ha­tó pél­dá­ja a kima­gas­ló szá­mú ember­ál­do­zat­nak is. A nap zárá­sa­ként a fog­li­a­nói osztrák–magyar kato­nai teme­tőt keres­tük fel, ahol koráb­ban II. János Pál pápa is imád­ko­zott a hősö­kért. Itt szám­ta­lan sír­kö­vön olvas­tunk magyar nevet, sok­szor régi­es vagy ide­gen helyes­írás­sal (Baranj San­dor, Pap Ferencs).  Mél­tó zárá­sa volt ez az útnak, az emlé­ke­zés­ről, a tisz­te­let­ről szólt.

Ez a négy nap, a csen­des meg­em­lé­ke­zé­sek, a közö­sen meg­élt pil­la­na­tok egy élet­re velünk marad­nak. Külön hálá­val gon­dol­nunk azok­ra a szlo­vén és olasz szer­ve­ze­tek­re, civi­lek­re, akik oda­adó­an ápol­ják a hősök, az eleset­tek emlé­két — akkor is, ha azok a világ­há­bo­rú­ban az ellen­ség  sora­i­ban har­col­tak —  100 év eltel­té­vel is. 
József Atti­la sorai cseng­tek a fülemben: 
„A har­cot, ame­lyet őse­ink vivtak,
béké­vé old­ja az emlé­ke­zés” (A Dunánál)

S az elő­adá­sok, a vissza­em­lé­ke­zé­sek, s a kötet­len beszél­ge­té­sek alatt újra és újra meg­fo­gal­ma­zó­dott a nagy kér­dés: Miért nem tanul az embe­ri­ség a múlt tör­té­né­se­i­ből? Miért követ­jük el ugyan­azo­kat a hibá­kat? Miért nem élünk béké­ben egymással? 
A kér­dé­sek­re egy­elő­re nincs válasz. Talán sok-sok ember­nek kel­le­ne végig­jár­nia egy ilyen tanul­mány­utat, szem­be­sül­nie kel­le­ne a vesz­te­ség fáj­dal­má­val, át kel­le­ne érez­nie, hogy akik tömeg­sí­rok­ban nyug­sza­nak, apák, fér­jek, fiak vol­tak, s mind­annyi­u­kat haza­vár­ták a szeretteik.

Hálás köszö­ne­tem a Meri­tum Egye­sü­let­nek a szer­ve­zé­sért, a lehe­tő­sé­gért, hogy sze­mé­lye­sen is eljut­hat­tam ezek­re a tör­té­nel­mi hely­szí­nek­re, s a tör­té­ne­lem, ami taní­tok, sze­re­tek meg­ele­ve­ne­dett, még ha sok­szor fájó emlék­ként is.  Egy élet­re szó­ló élmény volt. 

3–4. évfo­lyam

2025. már­ci­us 31-én került meg­ren­de­zés­re isko­lánk tor­na­csar­no­ká­ban az alsó tago­zat­ban meg­hir­de­tett terem­lab­da­rú­gó házi­baj­nok­ság. A 3. és 4. évfo­lyam­ból min­den osz­tály indí­tott csa­pa­tot, egye­dül a 3.b nem vett részt a meg­mé­ret­te­té­sen. Osz­tá­lyon­ként egy vegyes csa­pat össze­ál­lí­tá­sá­ra kap­tak lehe­tő­sé­get a tanu­lók 5+1 fővel, a két évfo­lyam­ban 5 együt­tes ver­seny­zett egymással.

Ered­mé­nyek:

3. osztály

4. osztály

Vég­ered­mény:

3. évfolyam:
4. helye­zett: 3.a
5. helye­zett: 3.c
6. évfolyam:
7. helye­zett: 4.a
8. helye­zett: 4.b

III. helye­zett: 4.c

Dön­tő:

3.a‑4.a: 0–6

Így a házi­baj­nok­sá­got a 4.a osz­tály nyer­te meg.

Min­den részt­ve­vőt dicsé­ret illet, akik sport­sze­rű­en és hatal­mas lel­ke­se­dés­sel ját­szot­tak. A terem­lab­da­rú­gó házi baj­nok­ság újra bebi­zo­nyí­tot­ta, hogy a sport össze­ko­vá­csol, és iga­zi közös­sé­gi élményt nyújt min­den részt­ve­vő számára.

Készí­tet­te: Bar­ta Edit

Pig­nicz­ki Zoltán

test­ne­ve­lő tanárok

Sán­dor­fal­va, 2025. már­ci­us 31.

2025. már­ci­us 25-én izgal­mas sport­ese­mény­nek adott ott­hont a Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la műfü­ves lab­da­rú­gó pályá­ja, ahol a hagyo­má­nyos­nak mond­ha­tó Méta házi baj­nok­sá­got ren­dez­tük meg az isko­la fel­ső tago­za­tos diák­jai számára.
Az osz­tá­lyok 8–10 fős csa­pa­to­kat ala­kí­tot­tak, és a tanu­lók külön kate­gó­ri­ák­ban versenyeztek.
Az 5‑esek a 6. évfo­lya­mos tanu­lók ellen, míg a 7‑esek a 8‑os diá­kok ellen mér­ték össze tudásukat.
Az össze­csa­pá­sok kör­mér­kő­zé­ses rend­szer­ben zaj­lot­tak, min­den csa­pat leg­alább két meccset ját­szott. A játék­idő 2x5 perc volt, a szü­ne­tek­ben pedig a csa­pa­tok pihen­het­tek és szur­kol­hat­tak más osz­tá­lyok versenyzőinek.

Ered­mé­nyek

5–6. évfo­lyam:
I. hely: 5.a – csa­pat tag­jai: Kiss Len­ke, Antal Niko­let­ta, Zónai Sarol­ta, Gulyás Ami­ra, Dobócz­ky Jáz­min, Var­ga Vil­mos, Dobócz­ky Ben­ce, Far­sang Mar­tin, Iván Ábel, Mik­lós Ádám
II. hely: 6.c – csa­pat tag­jai: Rozsos Alex, Fehér Dáni­el, Elek Pat­rik, Kár­pá­ti Zalán, Sza­lai Balázs, Sas­hal­mi Kris­tóf, Bár­dos Balázs, Fin­ta Tímea, Boros Ben­ce, Cser­kó Dáni­el, Tielesch Balázs
III. hely: 6.a – csa­pat tag­jai: Göd­ri János Huba, Per­ne­ki Benett, Vígh Ben­ce, Már­ta Hek­tor, Nagy Máté, Kéri Botond, Cser Blan­ka, Kocsis Adél, Móra Edina
IV. hely: 6.b – csa­pat tag­jai: Sár­in­ger Oli­vér, Kurai Nim­ród, Stum­pf Kiara, Zám­bó Krisz­ti­na, Enyin­gi Jan­ka, Szil­vá­si Dáni­el, Sztoj­cso­vics Han­na, Elek Márk, Juhász-Dóra Bri­git­ta, Raf­fa­el Lei­la, Dósa Zita
7–8. évfolyam:
I. hely: 8.a – csa­pat tag­jai: Vígh Pan­ka, Nagy­pál Vik­tó­ria, Fri­ebert Eni­kő, Nemes-Nagy Rudolf, Apró Lász­ló, Far­sang Zsom­bor, Murá­nyi Csa­nád, Homo­lya Zselyke
II. hely: 7.c – csa­pat tag­jai: Faze­kas Máté, Mezei Lász­ló, Kenéz Ferencz, Har­kai Iza­bel­la, Hodács Zol­tán, Zer­ku­la Ádám, Németh Alex, Kovács Mar­tin, Bar­na Richárd
III. hely: 8.b – csa­pat tag­jai: Ele­kes Zoé, Par­di Lea, Pus­kás Bor­bá­la, Németh Vik­tó­ria, Mer­felsz Men­del, Németh Lili

Sán­dor­fal­va, 2025. már­ci­us 26.

Fele­lő­sök: Bóka-Hado­bás Gabriella
Her­bert­né Auth Adél

Már­ci­us­ban két angol nyel­vű tanul­má­nyi ver­se­nyen is meg­mé­re­tet­ték magu­kat isko­lánk tanulói.

A szaty­ma­zi Szent Ist­ván Kato­li­kus Álta­lá­nos Isko­la által szer­ve­zett terü­le­ti tema­ti­kus angol nyel­vi ver­se­nyen I. helye­zést értek el isko­lánk 8.a osz­tá­lyos tanu­lói: Bíró Júlia, Enyin­gi Lili, Kiss Borka.

A másik nagy­sza­bá­sú ver­senyt a mi isko­lánk szer­vez­te a Csong­rád- Csa­nád vár­me­gyei isko­lák fel­sős tanu­lói szá­má­ra, attól az ötlet­től vezé­rel­ve, hogy A. A. Mil­ne, a Mici­mac­kó mesék író­já­nak első ver­ses­kö­te­te (When We Were Very Young) idén száz éve került kiadásra.
A Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la peda­gó­gu­sai kiemel­ke­dő fon­tos­sá­gú­nak tart­ják a gye­re­kek olva­só­vá neve­lé­sét. A három­for­du­lós meg­mé­ret­te­tés is ezt kíván­ta támogatni.

Az első for­du­ló­ban a gye­re­kek­nek egy inter­ne­ten kitöl­ten­dő tudás­qu­izt kel­lett meg­ol­da­ni­uk, a kötet ver­se­i­nek tar­tal­má­ra vonat­ko­zó­an. Ennek sike­res meg­ol­dá­sá­val lehe­tett tovább­jut­ni a követ­ke­ző, merő­ben más meg­pró­bál­ta­tá­si szintre.

A máso­dik for­du­ló­ban már a kre­a­ti­vi­tá­son, az angol nyelv hasz­ná­la­tán, a kép­ze­lő­erőn volt a hang­súly. A. A. Mil­ne egy sza­ba­don válasz­tott ver­sét kel­lett fel­dol­goz­ni­uk a ver­seny­zők­nek bár­mi­lyen fan­tá­zi­á­juk­ra sza­bott tech­ni­ká­val. Angol mun­ka­kö­zös­sé­günk a követ­ke­ző szem­pon­tok alap­ján válasz­tot­ta ki a leg­jobb húsz pálya­mun­kát. Alap­ve­tő­en a kre­a­ti­vi­tást, az ötle­tes­sé­get, a bele­fek­te­tett mun­ka mér­té­két és az angol nyelv hasz­ná­la­tát vet­tük figye­lem­be. Ext­rá­nak szá­mí­tott még a humor, a drá­ma­i­ság, a digi­tá­lis kom­pe­ten­cia hasz­ná­la­ta és a látvány. 

A dön­tő­nek isko­lánk adott ott­hont, ahol a leg­jobb 20 csa­pa­tot és fel­ké­szí­tő taná­ra­i­kat lát­tuk ven­dé­gül. Érkez­tek hoz­zánk Öttö­mös­ről, Hód­me­ző­vá­sár­hely­ről, Nagymá­gocs­ról, de a sze­ge­di Arany János Álta­lá­nos Isko­la, Gedói Álta­lá­nos és Alap­fo­kú Művé­sze­ti Isko­la, Sze­ge­di Madách Imre Magyar-Angol Két Taní­tá­si Nyel­vű Álta­lá­nos Isko­la ver­seny­zői is jelen voltak.
Óri­á­si sikert mond­ha­tunk magun­ké­nak, hiszen léleg­zet­el­ál­lí­tó alko­tá­sok és pro­duk­ci­ók születtek:
tánc­pro­duk­ció, dra­ma­ti­zá­lás, vers­írás, tech­ni­kai alko­tás, kép­re­gény, pla­kát, vágott kis­film és ani­má­ci­ós film került bemutatásra.

I.helyezett: Nagy Lil­la és Gácser Zoé (Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Iskola)
II.helyezett: Budai Vio­let­ta és Tóth Bog­lár­ka (Gedói Álta­lá­nos és Alap­fo­kú Művé­sze­ti Iskola)
III.helyezett: Bacsa Dóra és Nagy Dóra (Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Iskola)
IV.helyezett: Mizsei Emma (Öttö­mö­si Álta­lá­nos Iskola)
Külön­díj: az egyet­len ani­má­ci­ós film (!) készí­tő­i­nek: Papp Dóra és Teo­dós Emma Luj­za (Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Iskola)

Az érté­kes nye­re­mé­nyek­hez Sán­dor­fal­va Város Önkor­mány­za­ta, a Lib­ri könyv­ki­adó és az MM Pub­li­ca­tions tan­könyv­ki­adó járul­tak hoz­zá. Hálá­san köszön­jük nekik.

A ver­seny és a díj­át­adó szer­ve­zé­sé­ben köz­re­mű­köd­tek: az angol mun­ka­kö­zös­ség tag­jai: Kol­lár­né Gel­lai Tün­de igaz­ga­tó­he­lyet­tes, Búza Judit, Laka­tos Krisz­ti­na, Pur­gel Csa­ba Atti­la, Far­kas Kata­lin és az 5.a és 5.b osz­tály tanu­ló­i­nak kóru­sa Hor­váth Csil­la Dal­ma vezetésével. 

https://tisztaszoftver.hu/tajekoztatok/szemelyes

Immár 3. alka­lom­mal ren­dez­te meg az Alföl­di ASZC Kiss Ferenc Erdé­sze­ti Tech­ni­kum Ter­mé­szet­is­me­re­ti vetél­ke­dő­jét a „Föl­dün­kért világ­nap” alkalmából.
A vetél­ke­dő szlo­gen­je: Járj nyi­tott szem­mel, vedd ész­re a körü­löt­tünk lévő cso­dá­la­tos vilá­got, és óvd a ben­ne rej­lő értékeket!
A vetél­ke­dő 1. for­du­ló­ján egy online fel­adat­lap teszt­jét kel­lett meg­ol­da­ni, amely­nek fel­ada­tai a 2024-es év élő­lé­nye­i­hez kap­cso­lód­tak. A 2. for­du­ló­ra a leg­jobb 10 csa­pat kapott meg­hí­vást. Bori, Lili és Peti ügye­sen oldot­ták meg a teszt fel­ada­ta­it, így beke­rül­tek a 2. for­du­ló­ra, ame­lyet az isko­la Cse­me­te kert­jé­ben ren­dez­tek meg. Egy elő­ze­tes fel­adat­tal is készül­tünk, ahol egy-egy válasz­tott év élő­lé­nyét mutat­ták be a diá­kok, képek­ben és versekkel.

A fel­ada­tok elmé­le­ti tudás­ra, gya­kor­la­ti­as­ság­ra és játé­kos­ság­ra épültek:
külön­le­ges tulaj­don­sá­gok alap­ján álla­to­kat ismer­tek fel, gon­dol­kod­ta­tó mate­ma­ti­kai fel­ada­to­kat oldot­tak meg, hazánk­ban élő honos növé­nyek leve­le­it ter­mé­se­ik­kel páro­sí­tot­ták, a memó­ria és az érzék­szer­vek is sze­re­pet kap­tak egy-egy fel­adat­ban. Volt itt még cél­ba lövés, fűré­sze­lés, hor­gá­szat is. Az ered­mény­hir­de­tés­re és a díj­át­adó­ra már az isko­lá­ban került sor. Előt­te meg­hall­gat­tuk az intéz­mény veze­tő­jé­nek isko­la­be­mu­ta­tó­ját. Nagy izga­lom­mal vár­tuk az ered­mény­hir­de­tést, örö­münk­re csa­pa­tunk, a 3 Tüs­kés Pikó, a vetél­ke­dő győz­te­se, I. helye­zett lett. 

Isko­lánk ifjú „ter­mé­szet­tu­dó­sai”, akik az elmúlt évek ter­mé­szet­is­me­re­ti vetél­ke­dő­in (is) díja­zot­tak let­tek, akik orszá­gos ver­se­nyek­re is eljutottak:
Balogh Péter, Németh Lili Vik­tó­ria és Pus­kás Bor­bá­la 8. b osz­tá­lyos tanulók

Gra­tu­lá­lok! Büsz­kék vagyunk Rátok!

Liebsz­ter Ildikó
felkészítő

Isko­lánk részt vesz, a Moz­dulj a klí­má­ért 2024-ben! A fel­ada­tok idén az egyet­len és közös Föl­dünk körül forog­nak. Szep­tem­ber 2. és októ­ber 18. között, gyűjt­jük a zöld­mér­föl­de­ket. Külön­bö­ző alko­tá­sok, üze­ne­tek készül­nek el, ami­ket elkül­dünk az Éghaj­lat­vé­del­mi szö­vet­ség címé­re, hogy a magyar tár­gya­lók maguk­kal vihes­sék az idei klímacsúcsra.
Közös a Föl­dünk! Ez a 2024-es kam­pány köz­pon­ti gon­do­la­ta. A fel­ada­tok elké­szí­té­sé­vel kap­cso­lód­nak be tanu­ló­ink, kol­lé­gá­ink, de még a tanu­lók csa­lád­jai is a kam­pány­ba. Tuda­to­sít­juk a növen­dé­ke­ink­ben: „Ezt a Föl­det hagy­juk örö­kül az utá­nunk meg­szü­le­tők­re is. Fon­tos len­ne, hogy a jelen­le­gi­nél sok­kal job­ban vigyáz­zunk rá, és kime­rít­he­tő for­rá­sa­i­val vissza­fo­got­tan, fenn­tart­ha­tób­ban gazdálkodjunk.”
A Magyar Diák­sport napon az egész isko­la apra­ja és nagy­ja moz­dult. A szép nap­sü­té­ses reg­gelt zenés beme­le­gí­tő tor­ná­val kezd­tük, majd az élő­kép meg­for­má­lá­sá­val foly­tat­tuk. Diák­ja­ink kör­be­áll­ták a Föld­göm­böt, amit egyik tanu­ló szü­lei készí­tet­tek. Szo­ro­san egy­más­mel­lé áll­va üzen­jük: „Őrizd a Föl­det! A Föld a Miénk! Vigyázz Rá!”
A kam­pány idő­szak alatt job­ban fel­fi­gyel­ve, de koráb­bi szo­ká­sa­in­kat is gya­ko­rol­va egy­re több zöld­mér­föl­det gyűj­töt­tünk. Kör­nye­zet­tu­da­tos uta­zás, hús­men­tes vagy helyi alap­anyag­ból készült éte­lek fogyasz­tá­sa, facse­me­ték ülte­té­se, kert­szé­pí­tés, komposztálás…

„A ter­mé­szet­ben nin­cse­nek sem jutal­mak sem bün­te­té­sek: követ­kez­mé­nyek vannak.”
Robert Green Ingers­oll (Ame­ri­kai pol­gár­há­bo­rús vete­rán, politikus).

A beszá­mo­lót készí­tet­te: Sand­rik Ágnes

2024. októ­ber 11-én, Sze­ge­den, a Kis­sta­di­on terü­le­tén került meg­ren­de­zés­re a Diák­olim­pia mezei futó­ver­se­nye. Az ese­mény az isko­lás korú diá­kok szá­má­ra kiírt orszá­gos ver­seny­so­ro­zat egyik fon­tos állo­má­sa volt, ahol több száz fia­tal spor­to­ló mér­te össze tudá­sát külön­bö­ző korcsoportokban.
A ver­seny dél­előtt 10 óra­kor vet­te kez­de­tét, és kora dél­utá­nig tar­tott, a ver­seny­re kije­lölt 600 méte­res pályán, külön­bö­ző kor­osz­tá­lyok és nemek szá­má­ra szer­ve­zett futa­mok­kal. A ver­seny­zés hely­szí­né­ül szol­gá­ló Kis­sta­di­on ide­á­lis válasz­tás­nak bizo­nyult, mivel a pálya vál­to­za­tos tere­pen biz­to­sí­tot­ta a ver­seny­zők szá­má­ra a kel­lő kihí­vást, ugyan­ak­kor a biz­ton­sá­gos futást is lehe­tő­vé tette.
A ver­se­nyen a leg­fi­a­ta­labb kor­cso­por­tok­tól kezd­ve egé­szen a közép­is­ko­lás diá­ko­kig min­den kate­gó­ri­á­ban izgal­mas futa­mok zaj­lot­tak. A leg­jobb ver­seny­zők az ered­mény­hir­de­tés során elis­me­ré­se­ket vehet­tek át, töb­bek között érme­ket és okleveleket.
Az isko­lán­kat 26 tanu­ló kép­vi­sel­te, akik közül min­den­ki kivá­ló­an tel­je­sí­tett. Az ese­mény cél­ja nem­csak a sport­tel­je­sít­mény, hanem a csa­pat­szel­lem és az egész­sé­ges ver­sen­gés elő­moz­dí­tá­sa volt, melyet sike­rült mara­dék­ta­la­nul megvalósítani.
A ver­senyt a spor­tos szel­lem ural­ta. Külön emlí­tés­re mél­tó azon tanu­lók erő­fe­szí­té­sei, akik nem­csak sebes­sé­gük­kel, hanem kitar­tá­suk­kal is dicsé­re­tes ered­ményt értek el.

Ver­seny­ző­ink:
Bakos Márk 5.b
Balogh Péter 8.b
Dobócz­ki Ben­ce 5.a
Elek Pat­rik 6.c
Kéri Botond 6.a
Kocsis Adél 6.a
Kocsis Lau­ra 5.c
Koka­vecz Mar­cell 5.b
Kovács Mar­tin 7.c
Mezei Lász­ló 7.c
Mol­nár Han­na 4.c
Nagy­pál Vik­tó­ria 8.a
Nagy­pál Zalán 5.a
Németh Lili 8.b
Németh Vik­tó­ria 8.b
Papp Dóra 5.a
Per­ne­ki Benett 6.a
Pus­kás Bor­bá­la 8.b
Reisch Abi­gél 3.a
Seges­vá­ri Lina 6.a
Var­ga Vil­mos 5.a
Vezér Ist­ván 4.c
Vígh Pan­ka 8.a
Zónai Sarol­ta 5.a
Zsi­kó Ali­sa 5.c
Zsi­kó Richárd 5.c

A Diák­olim­pia mezei futó­ver­se­nye a fia­tal spor­to­lók szá­má­ra egy remek lehe­tő­sé­get biz­to­sí­tott arra, hogy meg­mu­tas­sák tudá­su­kat, és hoz­zá­já­rul­ja­nak az isko­lai sport­élet fej­lő­dé­sé­hez. A ren­dez­vény jól szer­ve­zett volt, és kivá­ló alkal­mat kínált a helyi közös­ség szá­má­ra, hogy együtt szur­kol­has­sa­nak és támo­gat­has­sák a jövő baj­no­ka­it. A ver­seny lezá­rá­sa után min­den részt­ve­vő elmond­hat­ta, hogy egy felejt­he­tet­len élmény­ben volt része, amely tovább moti­vál­ja őket a spor­to­lás irán­ti elkötelezettségükben.

Az álla­tok világ­nap­ján a Ter­mé­szet és művé­szet mun­ka­kö­zös­ség egy oknyo­mo­zós fel­adat­ra vár­ta az fel­sős osz­tá­lyok 3 fős csa­pa­ta­it. Az isko­la aulá­já­ban elrej­tett infor­má­ci­ók sike­res meg­ta­lá­lá­sa után segí­tet­tek Inká­nak, a dál-ame­ri­kai jagu­ár­nak, vagy Pon­gó­nak, a bor­ne­ói orán­gu­tán­nak hogy meg­ment­hes­sék az élő­he­lyü­ket a szó­ja-és pál­ma­olaj ültet­vé­nyek­től. A jó han­gu­la­tú ver­se­nyen sike­res kül­de­tést haj­tot­tak vég­re a gyerekek.

A Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la közel 540 tanu­ló­val vég­zi neve­lő-okta­tó mun­ká­ját a kis­vá­ros­ban. Iga­zod­va a NAT 2020 új szak­mai kihí­vá­sa­i­hoz a szü­lők igé­nye­i­nek fel­mé­ré­sé­vel szí­ne­sí­tet­te peda­gó­gi­ai kíná­la­tát a 2024/2025-ös tanévben. 
Az idén is tarolt az ide­gen­nyelv tanu­lá­sa irán­ti igény, így az elsős diá­kok angol nyel­vet 2 cso­port­ban tanul­hat­nak. A fel­sőbb évfo­lya­mok már orszá­gos ver­se­nye­ken indul­nak és érnek el sike­re­ket. A kicsi­nyek kre­a­ti­vi­tá­su­kat, kiemel­ke­dő kéz­ügyes­sé­gü­ket a több óra­szám­mal indu­ló vizu­á­lis kul­tú­ra cso­port­ban fej­leszt­he­tik , az alko­tó tevé­keny­ség magas szín­vo­na­lá­val siker­él­ményt, díja­kat biz­to­sít a gye­re­kek­nek, orszá­gos ered­mé­nye­i­vel elis­mert­sé­get biz­to­sít az intézménynek.
Alsó tago­za­ton egy­re nép­sze­rűbb a Sakk­pa­lo­ta prog­ram, mely a logi­kai gon­dol­ko­dás fej­lesz­té­sé­nek kivá­ló mód­sze­re. Az isko­la taní­tói szak­mai tovább­kép­zé­sek­kel, bemu­ta­tó órák­kal, tanul­má­nyi kirán­du­lá­sok­kal gaz­da­gít­ják mód­szer­ta­ni tudá­su­kat, így a szü­lők és gye­re­kek leg­na­gyobb örö­mé­re nagy siker­rel alkal­maz­zák Pol­gár Judit világ­baj­nok sak­ko­zó taní­tá­si mód­sze­rét Sán­dor­fal­ván is.
Az isko­lá­ban fel­fu­tó­ban van a Sze­ge­di Tan­ke­rü­let orszá­go­san elis­mert min­ta­prog­ram­ja a közlekedés‑, vagyon- és sze­mé­lyi biz­ton­sá­got okta­tó KEVE és KÉK-TÉR prog­ram is, mely a 4. évfo­lya­mon KRESZ és kerék­pá­ros vizs­gá­val zárul, haté­kony­sá­gát a rend­őri szak­mai jelen­lét és támo­ga­tás vala­mint a tan­ke­rü­let által biz­to­sí­tott 2 db KRESZ tan­pá­lya , 5 db tanu­ló kerék­pár, mód­szer­ta­ni oktatócsomag
garantálja. 
A kis­vá­ros kerék­pár­ba­rát szem­lé­le­té­nek nép­sze­rű­sí­té­sé­hez, az ÖKO isko­la fenn­tart­ha­tó­ság­ra neve­lé­sé­hez is kivá­ló­an alkal­mas ez a prog­ram. Jelen­tő­sen bővült a taní­tá­si órá­kon kívü­li, sza­bad­idős spor­to­lá­si lehe­tő­ség az isko­lá­ban. Az orszá­gos diák­olim­pi­ai sike­re­ket elérő leány lab­da­rú­gás mel­lett az idei tan­év­ben atle­ti­ká­ra, zenés tor­ná­ra, kosár­lab­dá­ra, lab­dás ügyes­sé­gi tor­ná­ra, aero­bic tor­ná­ra, a kicsi­nyek szer­tor­ná­ra jelent­kez­het­nek, a fris­sen ala­kult cso­por­tok aktí­van készül­nek a Magyar Diák­sport Nap­já­ra , szep­tem­ber 27-ére.
Még min­dig töret­len a digi­tá­lis kul­tú­ra tér­hó­dí­tá­sa, a diá­kok alsó- és fel­ső tago­za­ton tan­órán kívül három cso­port­ban sajá­tít­ják el a prog­ra­mo­zás alap­ja­it a Robo­ti­ka szak­kör fog­lal­ko­zá­sa­in, igy biz­to­san sike­rek­kel bőví­tik az elmúlt évek eredményeit.
A ter­mé­szet­tu­do­má­nyok iránt érdek­lő­dő diá­kok az ÖKO, Ter­mé­szet­tu­do­mány, Kémia szak­kö­rö­kön készül­het­nek fel tanul­má­nyi ver­se­nyek­re, tavaly ezen a terü­le­ten is orszá­gos díja­kat értek már el , így szá­mít­hat­nakk idén is kivá­ló eredményekre.
Az egész­sé­ges élet­mód­ra, gaszt­ro­nó­mi­ai tudás­ra dél­után a Ház­tar­tás­tan szak­kör fog­lal­ko­zá­sai készí­tik fel a gyerekeket.
A Ének­kar nép­sze­rű­sé­ge ebben a tan­év­ben is töret­len maradt, köszön­he­ti ezt a vir­tu­óz isko­lai műso­rok­nak, fel­lé­pé­sek­nek, szí­vet-lel­ket melen­ge­tő Kará­cso­nyi hangversenyüknek.
A Sán­dor­fal­vi Pal­la­vi­ci­ni Sán­dor Álta­lá­nos Isko­la prog­ram­kí­ná­la­tát még hossza­san sorol­hat­nánk hiszen az isko­la ese­mény­nap­tá­ra nagyon gaz­dag, abban viszont már most biz­to­sak lehe­tünk, hogy unat­ko­zó kis­di­á­kot nem fogunk lát­ni Sándorfalván.

Sike­res tan­évet kívá­nunk az álta­lá­nos iskolásoknak!